Thinklog Wargafikir

( A repost of mine from fb group 'Soul of University on 31st Dec 2021 ) I read this article with intrigue. The same construct we see is ruining HE. However this article is recommending employing gestalt (big picture mentality) to remedy the problem. But i think this will only add a third layer system which would only exacerbate the problem. I would still prefer slicing open the "Gordian knot", since it is already a big ball of mess. We need to deconstruct the tools n mechanisms we wittingly put in place in higher education that currently is ruining it. Zaky Jaafar 31st Dec 2021 Here's the link: https://www.paulemerich.com/blog/2016/07/25/reductionism-may-be-destroying-education-but-theres-something-we-can-do-about-it

(Sumber foto: english.com) Sering terdengar pentadbir Universiti melaungkan slogan "kebolehpasaran graduan". Pada hemat saya, ini suatu amalan songsang yang perlu dihentikan. Ia serupa memaksa pelajar jurutera memfokus kepada kemahiran memandu sedangkan sepatutnya mereka belajar tentang enjin dan kejuruteraannya. Sekali2 tidak dinafikan, bahawa negara perlu membangunkan sektor pendidikan dan latihan dalam membina kebolehpasaran generasi baharu yang melangkah ke alam pekerjaan, tetapi tempatnya BUKANLAH di universiti. Selojiknya, kalau mahu cemerlang dalam "pasar(an)", pergilah belajar di pasar(industri),  Tidak pelulah menghabiskan masa 4 tahun di universiti yang pengajarnya bukan orang pasar(industri) pun. Bayangkan, antara skil2 kebolehpasaran ini sangat mudah, kemahiran komunikasi, menulis surat rasmi, menggunakan ict, menulis minit mesyuarat, menggunakan perisian2 tertentu, berbahasa dengan cekap, matang dalam komunikasi. Sebahagiannya boleh diperolehi melalui k

Foto: Pinterest @nyadversary Permasalahan Dunia di era RI4.0 dan pasca pandemik sangat bergejolak dan tidak terduga. Pendekatan saintifik yang bersifat redaksionis yang meminggirkan faktor2 yang tidak mampu diukur akan menyebabkan sebarang penyelesaian bersifat cetek, singkat dan mudah terbarai. Manusia dilihat seperti jentera yang boleh dibaraikan dan setiap bahagian dicanai satu persatu, tanpa memikirkan jiwa yang parah dek pembaraian tersebut. Ini adalah kerana faktor yang memacu tindak tanduk masyarakat sangat banyak, berbagai, berubah2, disamping sangat rumit untuk dijangka. Pendekatan saintifik konvensional tidak lagi mampu menjangka perubahan dan transformasi masyarakat, alam dan teknologi yang begitu pantas berubah dan saling mengubah antara satu sama lain.  Paradigma redaksionisme dan mekanistik sangat berguna untuk pengurusan kilang, atau di dalam bidang perubatan contohnya. Namun, tidak seperti keberkesanannya dalam pengurusan kilang dan perubatan, pendekatan r

Sebuah satira diambang merdeka. =============== Alkisah seorang professor disebuah universiti bertaraf antaraplanet. Dia merasakan sesuatu yang tak kena dengan senario kesarjanaan universitinya. Terlalu sibuk menjaga status antaraplanet sehingga lupa masalah planetnya sendiri. Ini kerana proses pendokumentasian untuk jaga status itu terlalu banyak.  Dia amat risau akan hal ini sehingga dia demam. Lalu dia berjumpalah dengan seorang yang berpangkat bos2 di universitinya, iaitu seorang profesor juga. Professor demam: saya rasa kita terlalu sibuk dengan karenah pendokumentasian, sampai tak sempat fikir soal kesarjanaan. Boleh kita ubah? Profesor bos: Boleh, tapi kenalah tunjuk secara saintifik masalah ni wujud atau tidak. Macamni lah, awak dapatkan data. Minta dana, minta geran. Buat proper researchlah. Professor demam pun buat research, dapat geran 100,000. Kumpul data satu planet. Selepas setahun, profesor demam bertambah demam, tapi kajiannya siap. Prof Demam: ini data dalam artikel ni

 This is a repost from Soul of Univesity FB group on 17/8/2021: Sometimes earlier our leaders made the grave mistake of treating universities as income generation machines. Last year a minister proudly announced that Malaysia received RM13 billion (directly and indirectly) from enrolment of international students. I say, if RM13 billion is what you want, our rubber glove industry alone brings in that much in a year. Why nobody ask the ministry of defence or the ministry of health how much money they make? Everybody knows that their values are not measurable in RM. Suddenly everybody forgets the real values of universities and started putting RM in the equation. Now every academics, every Vice chancellor has to think about income generation. This mistake further justifies the ranking game, as it is a marketing strategy to attract international enrolment, that is, to bring in more money. They argue, on top of paying fees, these international students also rent houses, buy car, buy groc

Tulisan ini disalin dari perbincangan di dalam kumpulan pendidikan. Melihat kepada reaksi dan tindakbalas ekosistem pendidikan negara menangani pandemik, mungkin ada ruang untuk saya lontarkan pandangan ini. Mari kita cuba mengambil senario eksperimen begini: Seandainya pandemik ini datang 30-40 tahun dahulu, (Dimana capaian internet dan smartfon tak meluas), apa agaknya respon sistem pendidikan menangani situasi begini  Focusing solely on the issues of online mechanism or technicalities, feels like a knee jerk reaction. (Admittedly, for short term reaction in emergency, it is necessary) Nevertheless, the pandemic reveals the shortcoming of our education sistem in a deeper way.  Masih tiada diskusi tentang contohnya definisi persekolahan, nilai peperiksan, potensi sistem perantis, potensi sistem mentor/murabbi,  struktur pengurniaan sijil, ijazah, dll. Sudah setahun lebih kita masih fokus dengan kebolehcapaian maya, yang memang penting. Andainya tiba2 esok covid lenyap, mungkin segala

Gambar hiasan. (Sumber:archdaily.com) Dalam usaha menghijaukan atau melestarikan pembangunan kampus, hampir semua universiti mempunyai inisiatif dan strategi pembangunan hijau masing2. Banyak program yang diusahakan dan inisiatif di ambil dalam mencapai objektif ini. Namun dari segi keberkesanan dan kemapanan inisiatif ini, usaha2 ini belum mencapai tahap yang diingini.  Artikel ini menekankan tentang keperluan sistemik yang boleh membantu ataupun sekiranya tak diendahkan, akan membantutkan inisiatif kampus hijau atau lestari. Antara perkara yang sering menjadi masalah adalah antaranya ketidakseimbangan penekanan aspek kelestarian kampus dan inisiatif kelestarian yang tidak berkesinambungan mahupun berkesan. Seterusnya artikel ini akan menekankan kepentingan pendekatan sistemik dalam mengatasi ke dua dua masalah ini. 1.        Usaha yang tidak seimbang di antara kriteria kelestarian. Usaha melestarikan kampus merangkumi bidang yang sangat luas, dari kesedaran pengguna,

Klip video ini sangat tepat menggambarkan krisis ilmu dalam bidang kemanusiaan (falsafah, seni, senibina, kemasyarakatan, perundangan, sejarah dll) yang terlalu banyak meminjam kerangka epistemologi bidang sains. Klip dari filem "Dead Poet Society", dibintangi oleh Robin Williams. Bahkan, cara Mr Keating (William) menyampaikan mesej ini sangat memberi kesan dengan menyuruh pelajar2 mengoyakkan mukasurat tersebut. Ia mesej yang mencabar emosi, bukan setakat lontaran kognitif sahaja. Pastinya seumur hidup pelajar akan mengenang insiden ini dan merenung kembali nilai mesej ini. Saksikan klip singkat ini. Klik  disini .

Saya terjumpa satu video youtube yang menyenaraikan saranan Schopenhauer, seorang ahli sejarah terkenal tentang pembacaan. Link Videonya di Sini.  SCHOPENHAUER: The Art of Not Reading (6 Rules for Reading) Apa yang menarik pada saya ialah salah satu saranan agar perlunya pembacaan hasil penulisan penting atau dalam bahasa inggeris 'seminal works". Ini satu saranan yang perlu dipertimbangkan kerana kerisauan yang saya lihat hari ini ialah dimana bidang ilmu kemasyarakatan dan kemanusiaan (politik, pendidikan, perundangan, ekonomi, sejarah, sastera, seni dan sebagainya) semakin melupakan perkara penting ini.  Pendekatan mengkaji semula penulisan penting ini tidak boleh dianggap enteng. Terutama bidang2 ilmu sosial dan kemanusiaan. Inilah kaedah untuk kita faham cabang dan ranting ilmu yang tiba hari ini. Namun pengaruh sains tulin hari ini menjadi tren dimana rujukan terkini menjadi keutamaan, sedangkan penemuan ataupun pendapat baharu dari penulisan terkini itu mungkin di hujun

Civillian: Can you tell me of this lump of mineral here? Scholar: It is gold. It is a chemical element with the symbol Au. Its atomic number is 79. It has long been the standard against which values of goods are measured. Civillian: What does it mean to my life? Scholar: That sir, is beyond me. These days data is everywhere. It can be verified at the end of your fingertips. In such situation. The role of wisdom, to make sense of the data is of utmost important. This is where we need scholars, people of wisdom. However, looking at the current state of intellectualism, wise men and women are few and far between. What we have instead are people who can only process data, analyse it without having the capability to offer meaning:

Generally, teaching position in a university entails among others the responsibility of an academician to do research. The reason is understandable. Lecturers need to keep abreast of latest development of knowledge out there, and explore new potentials therein, by research. It is almost like a symbiotic existence where one realm benefit from the existence of the other. However, currently the symbiosis has developed into something else. No longer a symbiosis, but rather a root of psychosis among academia. This can be attributed to the fact that, research is not simply about enhancing knowledge in university anymore but is a mechanism for a university to maintain repute. Now to do research, Academics has to get certain amount of grants. Failing to achieve certain value of which will affect his year end appraisal. Secondly, output of the grant must achieve certain quality that requires no small effort and endeavour on behalf of the academics. The findings must be published in specific pub