Thinklog Wargafikir

Outcome based education, has been in mainstream education for good reasons. It ensure required skills, intended curriculum content be measured at the end of ones learning journey. This article, however would like to argue that the indiscriminate use of this method in higher education has unfortunate effects. In this article I will discuss two issues. 1. Failing to tap the full spectrum of human potential. For any education or whatever production system, a general, big picture outcome is necessary, otherwise how can we be certain that something good is coming out of the system. But OBE has been applied in higher education, in a deterministic and overwhelming way, right  down to every lecture conducted. This resulted in OBE becoming a rigid template producing homogeneity in various fields.  Yes it is good to ensure the graduates have specific skills, such as using special software, or applying formula and process, or even behave in certain ways in various situations . However, in the eme

A friend asked me to list things that will undergo seismic change in the next 10 years. So i thought why not have some fun..here goes. Ir4.0 will cause change, but not in the way we think. It will help nudge the current dominant economic concept from exploitative capitalism towards altruistic and egalitar economic. Ir4.0 will help this by opening up access of information and data to small players and monster capitalists alike. Small players may bypass the big boys" cruel game. Positive changes will only happen when people see the true face of capitalism. I predict/hope to see more zero growth economy as a sustainable model. Impact investment, crowdfunding, philantrophism, will disrupt stock market.Spirituality, egalitarianism, altruism will be the dominant counter market forces. And the data will expose China true colors. It is basically rogue capitalism, greedy and wicked. and it will be shunned by the new economy, which will prefer small or even zero growth model, altruistic and

sarjana moden selalu menidakkan mereka penganut falsafah tertentu. Bagi mereka mereka hanya melaksanakan yang terbaik. Sebenarnya setiap keputusan yang kita buat hari2 adalah penuh dengan falsafah. Samada kita sedar atau tidak. Salah satu masalah yang kita hadapi ialah kita menggunakan falsafah berbeza dalam membentuk asas penubuhan universiti, tetapi menggunakan falsafah lain dalam perlaksanaan. Ini juga masalah pentadbiran negara. Contohnya salah satu falsafah yang didukung oleh sebuah jentera kerajaan mengatakan kita harus menjadi negara yang makmur yang menitikberatkan pembangunan insan. Macamana nak jadi negara yang makmur tu? Kita akan tercari2 bagimana mententukur tahap kemakmuran. Maka akan ada bijak pandai yang mengatakan kita jadikan GDP sebagai pengukur kemakmuran, ia menjadi kayu ukur seluruh dunia. Maka penggubal pun akan menetapkan kpi kepada semua jabatan, agar mencapai GDP yang sentiasa bertambah. Kemudian setiap jabatan pula ada diberikan sektor2 fokus yang berbeza, da

Kita sangat faham tentang ungkapan "syarat masuk universiti". Tapi pernah kah kita terfikir apakah universiti yang kita ingin masuki itu benar2 sebuah universiti? Pernahkah kita terfikir apakah syarat2 sesuatu institusi menjadi universiti? Pernahkah kita bertanya, "Apakah syarat menjadi universiti?".  Ingin saya cadangkan syarat untuk sesebuah organisasi menjadi Universiti: "Ia menghasilkan insan yang mahu mencari makna kehidupan yang baik, dan berkemahiran mencarinya".  Kalau perkara ini tidak jelas dalam pembelajaran dan pengajaran universiti itu, atau cuma menjadi objektif sampingan, maka ia bukanlah sebuah universiti tetapi hanyalah sebuah sekolah vokasional, pusat latihan kemahiran profesional, pusat latihan berinteraksi ataupun sebuah perpustakaan yang canggih sahaja, yang mana merupakan institusi yang tidak kurang pentingnya. Ulasan prinsip di atas.  1. Ia menghasilkan 'insan', bukan setakat pekerja. Bukan setakat seorang jurutera, arkitek,